viernes, 6 de junio de 2014

Fundacion Mahatma Gandhi

Servicio en Comunidad desde el 2006
Más de 250 voluntarios de 35 paises sirviendo a la comunidad
Servicio es lo que hacemos para ayudar a mejorar al mundo, a otros y a nosotros mismos.  Lo podemos llamar "tikkum olam", "satyagraha", o "justicia", pero lo que importa es que "el bien de cada individuo en la sociedad consiste en sus esfuerzos para obtener lo mejor para todos."  Por ello nos afanamos en crear ambientes donde el bien de algunos se transforma en el bien que beneficia a la comunidad entera.  Ven y haz el bien que beneficia a la humanidad.  Únete a nuestro voluntariado.

PROGRAMAS DESTACADOS ~
1 – El Proyecto Esperanza enseña a leer a niños y niñas en 3ro, 4to y 5to grados de la educación básica para que puedan continuar sus estudios y tener éxito académico, lo que reduce los niveles de deserción y aumenta las posibilidades de graduación.  Cerca de 100 alumnos han participado en el programa en su primer año de establecimiento.  Empezó en el 2011.
2 – La Biblioteca Anacaona fue el primer programa de FMG y en el momento presente ofrece más de 7,000 tomos para niños, jóvenes y adultos en español, inglés, francés, alemán e italiano.  La biblioteca es de libre acceso y ofrece sus servicios gratuitos al público en general.  Empezó en el 2006. 
3 – El Proyecto Mariposas agrupa a niñas y jovencitasde 12-18 años, ayudando a formar su identidad y estima propia, facilitando el desarrollo personal y la adquisición de destrezas sociales, de comunicación, de higiene, como también en artes y manualidades.  El Proyecto Crisálidas aspira a iguales resultados para niñas de 8-12 años.  Empezó en el 2007.
4 – El Proyecto Conecta ofrece clases de computadoras y navegación en el internet a los usuarios de la Biblioteca Anacaona y a los participantes en los proyectos Esperanza, Mariposas y Salto.  Nuestro laboratorio es una donación de KOICA, la Agencia de Cooperación Internacional de Corea, la que también nos ha enviado una voluntaria para manejar la labor. Empezó en el 2012. 

Si quieres ayudarnos a mantener estos programas ir aquí. Si quieres ver todos nuestros programas ir aquí. Conoce a nuestr@s voluntari@s aquí.

Desde el 2008 más de 200 estudiantes de secundaria y de universidad representando a 6 instituciones de Estados Unidos y Canadá han venido a Las Terrenas para realizar trabajo medioambiental, construir parques infantiles, hacer talleres de artes y manualidades, pintar casas y trabajar con niños y jóvenes en la Biblioteca Anacaona y en otros programas de la Fundación.  En múltiples ocasiones estos estudiantes han trabajado mano a mano con jóvenes locales.  Ir aquí

CIUDADANOS BILINGÜES * Las Terrenas * International School
Una institución sin fines de lucro, ofrece una educación de calidad que promueve la creatividad. Su objetivo es ayudar a crear una generación de CIUDADANOS BILINGÜES, multicul turales, bien educados, de pensar crítico, para el futuro sostenible de Las Terrenas.  Más aq.   

http://fundacionmahatmagandhi.com/ 

jueves, 5 de junio de 2014

Rezago social en Latinoamérica


Violencia y rezago educativo frenan el progreso en México: Social Progress Imperative 
México está por debajo de países latinoamericanos como Costa Rica, Chile, Panamá, Argentina y Brasil.
- See more at: http://educacionyculturaaz.com/educacion/violencia-y-rezago-educativo-frenan-el-progreso-en-mexico-social-progress-imperative/#sthash.Y4TU6Veb.dpuf 
Educacion y Cultura A_Z Com * Revista 
http://educacionyculturaaz.com/educacion/violencia-y-rezago-educativo-frenan-el-progreso-en-mexico-social-progress-imperative/

Además... http://www.coneval.gob.mx/coordinacion/entidades/Documents/SeminarioEF2013/Rezago.pdf 
Aprende idiomas leyendo periodicos y revistas
* When you learn English, you have to learn in whole sentences and in context * Learn languages by reading newspapers and magazines * Imprime diariamente de 10 a 40 renglones de algún texto o noticia interesante o curiosa en tu idioma. Subraya de 10 a 40 palabras (según tu disponibilidad). Anótalas en columna en el espacio disponible abajo del texto o en el reverso de la hoja. Tradúcelas al inglés u otro idioma deseado. Anota el significado al lado de cada palabra. Si ya entiendes lo que lees al 50% en un idioma extranjero, repite lo anterior pero ahora con oraciones cortas (en lugar de palabras) en el idioma extranjero que ya conoces. Revisa tu trabajo y compáralo con el de otros compañeros para corregir errores. Muestra tu trabajo a tu profesor. Pídele que te sugiera otra actividad que expanda lo que acabas de realizar. Copia y comparte este trabajo, súbelo a tu blog o página personal. My Homework Network * Non-Profit Sharing Ring * Languages * Collaborative School Projects * Prof JML * Mexico

miércoles, 4 de junio de 2014

Desarrollo y autonomia de gestion

Desarrollo comunitario y la autonomia de gestion 
  ] Educación y Desarrollo Comunitario La Experiencia de una ... * www.gestionsocial.org/biblioteca_virtual/descargar_archivo.php?pdf... * experiencia en el ámbito del desarrollo comunitario e institucional, .... posible encontrar un obstáculo en la construcción de la autonomía comunitaria, ya sea por ....
   [PDF] La participación comunitaria en la gestión educativa. *  www.educarchile.cl/.../ESCUELA%20PARTICIPATIVA%20Y%20COM... * Reforma Institucional, Autonomía De La Escuela, Participación ...... la escuela y a realizar diversos tipos de apoyo al desarrollo comunitario (Ezpeleta. 1995) ...
  Fortalecida la autonomía económica y la gestión local de ... * www.pazydesarrollo.org/.../fortalecida-la-autonomía-económica-y-la-ges... * Fortalecida la autonomía económica y la gestión local de 200 mujeres rurales ...desarrollo comunitario y nuevas tecnologías, para mejorar la gestión local y ...
  viii. la organización del municipio para promover el desarrollo * library.fes.de/fulltext/bueros/nicaragua/00259008.htm * Rendir cuentas al Concejo Municipal y al pueblo de la gestión económica desarrollada conforme el presupuesto municipal. Proponer al .... Identificar y ejecutar proyectos dedesarrollo comunitario. ..... Fortalecer la Autonomía Municipal.
  Autogestion comunitaria - Monografias.com * www.monografias.com › Administracion y Finanzas * La autogestión comunitaria, es una gestión de la comunidad, que ocurre ... la espiral descendente de la pobreza en espirales ascendentes de desarrollo. ... La autogestióncomunitaria se conduce con autonomía en coordinación con los ...
  Objetivos y Competencias - Máster Universitario en ... *  www.ehu.es/es/web/masterparticipacion/helburuak-gaitasunak * Máster Universitario en Participación y Desarrollo Comunitario ... y gestión de la participación ciudadana en la formulación, desarrollo y evaluación de las ... Autonomía en el aprendizaje: capacidad de desarrollar un aprendizaje autónomo, ...
  experiencias de desarrollo comunitario en el ... - SciELO * www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-65682009000100007&script... * de A Peroni - ‎2009 - ‎Citado por 4 - ‎Artículos relacionados * El desarrollo local a escala humana:experiencias de desarrollo comunitario en ..... lagestión de los mecanismos propuestos, conservando su autonomía como ...
  [PDF] * MAPA CURRICULAR DE LA LICENCIATURA EN GESTIÓN ... * www.uiim.edu.mx/docente/mapa_gestion_cgl.pdf * MAPA CURRICULAR DE LA LICENCIATURA EN GESTIÓN COMUNITARIA Y GOBIERNOS LOCALES. El Rector ... AUTONOMÍA DE .... desarrollo comunitario.
  [PDF] * Capítulo V. Gestión comunitaria de la escuela rural ... - Cepal * www.eclac.cl/publicaciones/xml/0/11700/Capitulo_V.pdf * El capital social campesino en la gestión del desarrollo rural. 91. Capítulo V .... confundirse con la ya existente autonomía espuria de la escuela rural. Una.

  Gestión Social - Documentos - El Rincón del Vago * html.rincondelvago.com/gestion-social.html * El desarrollo de la estrategia Rehabilitación Con Base Comunitaria es el .....AUTONOMÍA: Es la capacidad que debe tener cualquier organización social para ...
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Aprende idiomas leyendo periodicos y revistas
 * When you learn English, you have to learn in whole sentences and in context * Learn languages by reading newspapers and magazines * Imprime diariamente de 10 a 40 renglones de algún texto o noticia interesante o curiosa en tu idioma. Subraya de 10 a 40 palabras (según tu disponibilidad). Anótalas en columna en el espacio disponible abajo del texto o en el reverso de la hoja. Tradúcelas al inglés u otro idioma deseado. Anota el significado al lado de cada palabra. Si ya entiendes lo que lees al 50% en un idioma extranjero, repite lo anterior pero ahora con oraciones cortas (en lugar de palabras) en el idioma extranjero que ya conoces. Revisa tu trabajo y compáralo con el de otros compañeros para corregir errores. Muestra tu trabajo a tu profesor. Pídele que te sugiera otra actividad que expanda lo que acabas de realizar. Copia y comparte este trabajo, súbelo a tu blog o página personal. My Homework Network * Non-Profit Sharing Ring * Languages * Collaborative School Projects * Prof JML * Mexico

lunes, 2 de junio de 2014

Falta de vocacion mas burocratismo!

¿Falta de vocacion docente mas burocratismo magisterial? 
  La falta de vocación docente y su incidencia en la calidad ... * www.monografias.com › Educacion * La profesión docente es una de las más sensibles a los cambios sociales, políticos, ... Conocer en que medida la falta de vocación docente influye en la calidad ...
  [PDF] LAS REGULACIONES DEL TRABAJO DE ENSEÑAR ... * www.opech.cl/...Docente/S_Las_regulaciones_del_trabajo_de_ensenar_v... * Vocación, Estado y Mercado ..... habitus docente mas que por prescribir como debería ser la docencia para acercarse a parámetros ... El magisterio como grupo social nace con la creación y desarrollo del sistema de .... especialista y el hombre culto, estrechamente ligado al proceso de desarrollo de la burocracia.  
  charly metodos de investigacion: Educación y pobreza ¿un ... * charly-metodosdeinvestigacion.blogspot.com/.../educacion-y-pobreza-un... * 7/7/2011 - ¿Es importante la vocación en la profesión docente? ... orientada a ayudar al que más lo necesita, en otras palabras el docente debe ... Que el ausentismo en las aulas algunas veces se da por la falta de vocación magisterial pero en ... Después de esto tomar una actitud positiva ante la burocracia dentro ...
  ¿Magisteriodocencia o militancia? - Apse.or.cr * www.apse.or.cr/webapse/docen/docen11.htm * de E Sader - ‎Artículos relacionados * (2) Magisteriodocencia y militancia suponen una labor de los profesores al servicio ... no ve más al Estado como su único formador, como fuente de su vocación e ..... de impactar la burocracia estatal y la formulación de la política educativa.
  [PDF] Protagonismo docente en el cambio educativo - OEI * www.oei.es/docentes/revistas/revista_prelac_1_espanol.pdf * Asimismo, una y otra vez el factor docente es citado como uno de los más ...... Magisterial, que, aun en medio de opiniones encontradas, ..... docentes como “apóstoles”, o “mártires” animados por la “vocación” y la .... problema en virtud de su falta de preparación, del ...... Contrariamente, cuando el apoyo de la burocracia.
  [PDF] Nuevos tiempos y nuevos docentes - Unesco * unesdoc.unesco.org/images/0013/001346/134675so.pdf * que se piensa el magisterio de hoy, desde la del maestro-sacerdote-apóstol, ... tensión muy particular entre dos paradigmas: el de la vocación y el ... docente más frecuentemente mencionados por una muestra de alumnos de ..... derechos del niño (aun falta una firma significativa, la de los EEUU) es un indicador del.
  [PDF] el oficio docente - Dgespe * www.dgespe.sep.gob.mx/.../rc/programas/.../el_oficio_de_ser_maestro.p... * mas de entender la docencia, con base en la reflexión y ... ISCEEM Ecatepec para impulsar al magisterio de la entidad. Leonor E. ... del magisterio y nos reencontramos con una vocación y responsa- ...... zados porque no fueron tolerados por su falta de respon- ...... siado, además tiene que cumplir con la burocracia. Sien-.
www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/5017/abpr1de5.pdf?sequence=1 * genéricos a las instituciones de educación superior: falta de adaptación al cambio, ... la selección de los aspectos que se consideran como más relevantes para ...... revaloración social del magisterio e impulso a la labor docente son temas que se ..... excesivoburocratismo, agotamiento del discurso ideológico y del pacto.
  [PDF] ¿Magisteriodocencia o militancia? - CIESAS Occidente * ciesasoccidente.edu.mx/wp.../3.8-Magisterio-docencia-o-militancia..pdf * de E Sader - ‎Artículos relacionados * docente prácticamente imposibilitan educar en el sentido más pleno (humano) del término? Veamos cómo ... (2) Magisteriodocencia y militancia suponen una labor de los profesores ... formador, como fuente de su vocación e inspiración educativa. Pero, entre .....burocracia estatal y la formulación de la política educativa.

  La vocación - Samael Aun Weor * www.samael.org/idiomas/espanol/paginas/2.../1_La%20Vocacion.htm * Lo más interesante de todo esto es que el sentido VOCACIONAL nada tiene que ver ... Si estudiamos la burocracia detenidamente podemos comprobar que rara vez en ... oeste del mundo, podemos evidenciar la falta total del sentido VOCACIONAL. ... mercaderes que ni remotamente tienen VOCACIÓN para el Magisterio.
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Aprende idiomas leyendo periodicos y revistas * When you learn English, you have to learn in whole sentences and in context * Learn languages by reading newspapers and magazines * Imprime diariamente de 10 a 40 renglones de algún texto o noticia interesante o curiosa en tu idioma. Subraya de 10 a 40 palabras (según tu disponibilidad). Anótalas en columna en el espacio disponible abajo del texto o en el reverso de la hoja. Tradúcelas al inglés u otro idioma deseado. Anota el significado al lado de cada palabra. Si ya entiendes lo que lees al 50% en un idioma extranjero, repite lo anterior pero ahora con oraciones cortas (en lugar de palabras) en el idioma extranjero que ya conoces. Revisa tu trabajo y compáralo con el de otros compañeros para corregir errores. Muestra tu trabajo a tu profesor. Pídele que te sugiera otra actividad que expanda lo que acabas de realizar. Copia y comparte este trabajo, súbelo a tu blog o página personal. My Homework Network * Non-Profit Sharing Ring * Languages * Collaborative School Projects * Prof JML * Mexico